中国語検定4級 第91回 第4問（長文読解問題）

　4　　次の文章を読み，⑴～⑹の問いの答えとして最も適当なものを，それぞれ①～④の中から 1 つ選び，その番号を解答欄にマークしなさい。

   我们的汉语老师姓李，叫李大星。自我介绍的时候，他先在黑板上画了一个很大的星星，  (1)  我们说”这就是我的名字”，然后写了”大星”两个字，同学们全笑了。

   李老师  (2)  是第一次来日本，  (2)  他会说日语。他上课的方法也和别的老师不一样，₍₃₎经常先画画儿，然后教我们汉语怎么说。 昨天上课的时候，他在黑板上画了三个人。左边的人在食堂吃饭，中间的人在家里喝茶，右边的人在医院吃药。李老师教给了我们：”吃饭”和”喝茶”以后，在黑板上写了”药”的拼音，然后用日语问我们：”右边的人在干什么？”我们大声  (4)  用汉语回答：”喝药”，李老师说：”不对，汉语说，’吃药’。”

   李老师的课真有意思，我们  (5)  喜欢上他的课，也喜欢学汉语了。

（1） 空欄（1）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　对
②　在
③　往
④　到

（2） 2か所の空欄（2）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　因为…所以…
②　不但…而且…
③　虽然…但是…
④　一边…一边…

（3） 下線部（3）の意味として適当なものは，次のどれか。
①　いつもまず画数を示してから、わたしたちに中国語ではなぜそう言うのかを教えてくれる。
②　いつもまず絵を描いていから、わたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれる。
③　通常はまず画数を示して、それからわたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれる。
④　通常はまず絵を描き、それからわたしたちに中国語ではなぜそう言うのかを教えてくれる。

（4） 空欄（4）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　地
②　了
③　得
④　的

（5） 空欄（5）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　都
②　又
③　再
④　还

（6）本文の内容と一致するものは，次のどれか。
①　李老师以前来过日本。
②　我们喜欢听李老师日语。
③　李老师教我们画画儿。
④　汉语和日语动词的用法不一样。

我们的汉语老师姓李，叫李大星。

wǒmen de hànyǔ lǎoshī xìng lǐ, jiào lǐdàxīng.
​
「わたしたちの中国語の先生は、李大星という名前です。」

自我介绍的时候，他先在黑板上画了一个很大的星星，  (1) 对  我们说”这就是我的名字”，然后写了”大星”两个字，同学们全笑了。

zìwǒ jièshào de shíhòu, tā xiān zài hēibǎn shàng huàle yīgè hěn dà de xīngxīng, duì wǒmen shuō” zhè jiùshì wǒ de míngzì”, ránhòu xiěle” dà xīng” liǎng gè zì, tóngxuémen quán xiàole.

「自己紹介するときに、先生はまず黒板にとても大きな星を描いて、わたしたちに『これがわたしの名前です』と言ってから、『大星』と書いたので、クラスメートはみな笑いました。」

李老师  (2) 虽然  是第一次来日本，  (2) 但是  他会说日语。

lǐ lǎoshī suīrán shì dì yī cì lái rìběn, dànshì tā huì shuō rìyǔ.

「李先生は、初めて日本に来たのですが、日本語を話すことができます。」

他上课的方法也和别的老师不一样，₍₃₎经常先画画儿，然后教我们汉语怎么说。

tā shàngkè de fāngfǎ yě hé bié de lǎoshī bù yīyàng, jīngcháng xiān huà huà er, ránhòu jiào wǒmen hànyǔ zěnme shuō.

「先生は授業のやり方も他の先生とは異なっていて、いつもまず絵を描いてから、わたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれます。」

昨天上课的时候，他在黑板上画了三个人。

zuótiān shàngkè de shíhòu, tā zài hēibǎn shàng huàle sān gèrén.

「昨日の授業では、黒板に三人の人物を描きました。」

左边的人在食堂吃饭，中间的人在家里喝茶，右边的人在医院吃药。

zuǒbiān de rén zài shítáng chīfàn, zhōngjiān de rén zài jiālǐ hē chá, yòubiān de rén zài yīyuàn chī yào.

「左側の人は食堂で食事をしていて、真ん中の人は家でお茶を飲んでいて、右側の人は病院で薬を飲んでいます。」

李老师教给了我们：”吃饭”和”喝茶”以后，在黑板上写了”药”的拼音，然后用日语问我们：”右边的人在干什么？”

lǐ lǎoshī jiào gěile wǒmen:” Chīfàn” hé” hē chá” yǐhòu, zài hēibǎn shàng xiěle” yào” de pīnyīn, ránhòu yòng rìyǔ wèn wǒmen:” Yòubiān de rén zài gànshénme?”

「李先生はわたしたちに『食事をする』と『お茶を飲む』を教えてから、黒板に『薬』のピンインを書き、それから日本語で私たちに『右側の人は何をしていますか？』と質問しました。」

我们大声  (4) 地   用汉语回答：”喝药”，李老师说：”不对，汉语说，’吃药’。”
wǒmen dàshēng de yòng hànyǔ huídá:” Hē yào”, lǐ lǎoshī shuō:” Bùduì, hànyǔ shuō,’ chī yào’.”

「わたしたちは大声で”喝药（薬を飲む）”と中国語で応えました。李先生は『違います。中国語では”吃药（薬をたべる）”と言います』とおっしゃいました。

李老师的课真有意思，我们  (5) 都  喜欢上他的课，也喜欢学汉语了。

lǐ lǎoshī de kè zhēn yǒuyìsi, wǒmen dōu xǐhuān shàng tā de kè, yě xǐhuān xué hànyǔle.

「李先生の授業は本当におもしろくて、わたしたちはみな先生の授業が好きになり、中国語も好きになったのです。」

（1） 空欄（1）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　对
②　在
③　往
④　到

自我介绍的时候，他先在黑板上画了一个很大的星星，  (1) 对  我们说”这就是我的名字”，然后写了”大星”两个字，同学们全笑了。

「自己紹介するときに、先生はまず黒板にとても大きな星を描いて、わたしたちに『これがわたしの名前です』と言ってから、『大星』と書いたので、クラスメートはみな笑いました。」

（2） 2か所の空欄（2）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　因为…所以…：「…なので…」
②　不但…而且…：「…だけでなく…」
③　虽然…但是…：「…だけれども…」
④　一边…一边…：「…しながら…する」

李老师  (2) 虽然  是第一次来日本，  (2) 但是  他会说日语。

「李先生は、初めて日本に来たのですが、日本語を話すことができます。」

（3） 下線部（3）の意味として適当なものは，次のどれか。
①　いつもまず画数を示してから、わたしたちに中国語ではなぜそう言うのかを教えてくれる。
②　いつもまず絵を描いていから、わたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれる。
③　通常はまず画数を示して、それからわたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれる。
④　通常はまず絵を描き、それからわたしたちに中国語ではなぜそう言うのかを教えてくれる。

他上课的方法也和别的老师不一样，₍₃₎经常先画画儿，然后教我们汉语怎么说。

「先生は授業のやり方も他の先生とは異なっていて、いつもまず絵を描いてから、わたしたちに中国語でどう言うのかを教えてくれます。」

（4） 空欄（4）を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　地
②　了
③　得
④　的

我们大声  (4) 地   用汉语回答：”喝药”，李老师说：”不对，汉语说，’吃药’。”

「わたしたちは大声で”喝药（薬を飲む）”と中国語で応えました。李先生は『違います。中国語では”吃药（薬をたべる）”と言います』とおっしゃいました。

（6）本文の内容と一致するものは，次のどれか。
①　李老师以前来过日本。
「李先生は以前日本に来たことがある」

②　我们喜欢听李老师日语。
「わたしたちは李先生の日本語を聞くのが好きです。」

③　李老师教我们画画儿。
「李先生はわたしたちに絵の描き方を教えてくれる。」

④　汉语和日语动词的用法不一样。
「中国語と日本語の動詞の使い方は異なる。」

我们大声  (4) 地   用汉语回答：”喝药”，李老师说：”不对，汉语说，’吃药’。”
「わたしたちは大声で”喝药（薬を飲む）”と中国語で応えました。李先生は『違います。中国語では”吃药（薬をたべる）”と言います』とおっしゃいました。