中国語検定2級 第91回 第1問 過去問無料解説（長文読解問題）

⑽　本文の内容と一致するものは，次のどれか。
　①　这个星期六的最后一节课是照顾婴儿。
　②　这次作业改变了小力以前的习惯和想法。
　③　照顾机器人婴儿比照顾真的婴儿容易。
　④　妈妈帮助小力照顾了婴儿。

1 次の文章を読み，⑴～⑽の問いの答えとして最も適当なものを，それぞれ①～④の中から 1 つ選び，その番号を解答欄にマークしなさい。

　　小力今年14岁，是未来中学2年级的学生。最近，他们学校进行教学改革，导入了很多以前没有的教学方法。这个周末的最后一节课，老师留了一个特殊的作业：发给每个学生一个玩具婴儿和一本《育儿知识手册》，让大家 ⑴ 两天“妈妈”，亲身体会一下照顾婴儿是 ⑵ 不容易，从而理解父母生儿育女的辛苦。原来这个玩具婴儿是一个小型的机器人，身体里安装了和真的婴儿一样的各种基本功能，如：吃奶、睡觉、尿床等，还会哭、会闹、会喊“抱抱”。

　　回家以后，小力把沙发当作婴儿床，让婴儿睡在上面。星期六，天刚蒙蒙亮，婴儿就自动“醒”了，它哇哇大哭起来，把睡得正香的小力吵醒了。小力起来查了一下《育儿知识手册》，知道是婴儿饿了。于是，他按照手册上说的，冲了一点儿奶粉喂婴儿。可能是喂得有点儿急，婴儿喝了奶后，不停地_⑶咳嗽。小力照着手册上的示意图，把婴儿抱起来，在它的背上轻轻地拍了几下，婴儿停止了咳嗽，还 ⑷ 小嘴冲着小力笑了。小力想把婴儿重新放回沙发，自己像以往那样睡懒觉。 ⑸a ，小力刚把婴儿放到沙发上，婴儿就大声地哭上了。 ⑸b 它身体里设置的程序是，吃了奶以后不能马上睡觉，得抱它玩儿一会儿。 ⑸c 婴儿是塑料做的， ⑸d 抱它的时候也得小心翼翼，对头部和胳膊、腿都不能用劲儿太大，如果动作过猛，婴儿就会“受伤”，各种程序就停止了，小力的作业也就失败了。小力只好又抱起婴儿，一边儿轻轻地拍着，一边儿来回走动。 ⑹ 抱了一个小时，婴儿才闭上眼睛睡着了。他把婴儿放回沙发，感到自己的胳膊又酸又疼。他想爬到床上再睡 ⑺ “回笼觉”，可还没等他入梦，婴儿又哭开了，原来它尿尿了……

　　小力被婴儿折腾了两天，累得 ⑻ 。交了作业以后，他十分感激地对妈妈说：“妈妈，现在我 ⑼ 知道养育一个婴儿有多难。妈妈，谢谢您！

⑴　空欄⑴を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　为
②　当
③　成
④　替

⑵　空欄⑵を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　多么
②　这么
③　什么
④　要么

⑶　下線部⑶の正しいピンイン表記は，次のどれか。
①　kēsou
②　kèshù
③　késou
④　késhu

⑷　空欄⑷を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　张开
②　展开
③　张口
④　开口

⑸　4か所の空欄⑸を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　a 因为－b尽管－c但是－d可是
②　a可是－b因为－c尽管－d但是
③　a尽管－b可是－c但是－d因为
④　a但是－b可是－c因为－d尽管

⑹　空欄⑹を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　通通
②　全部
③　整整
④　彻底

⑺　空欄⑺を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　顿
②　股
③　套
④　个

⑻　空欄⑻を埋めるのに適当でないものは，次のどれか。
①　精疲力
②　疲惫不堪
③　腰酸背疼
④　勉为其难

⑼　空欄⑼を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　就
②　才
③　再
④　又

⑽　本文の内容と一致するものは，次のどれか。
①　这个星期六的最后一节课是照顾婴儿。
②　这次作业改变了小力以前的习惯和想法。
③　照顾机器人婴儿比照顾真的婴儿容易。
④　妈妈帮助小力照顾了婴儿。

小力今年14岁，是未来中学2年级的学生。最近，他们学校进行教学改革，导入了很多以前没有的教学方法。

xiǎo lì jīnnián 14 suì, shì wèilái zhōngxué 2 niánjí de xuéshēng. Zuìjìn, tāmen xuéxiào jìnxíng jiàoxué gǎigé, dǎorùle hěnduō yǐqián méiyǒu de jiàoxué fāngfǎ.

（日本語訳）
力くんは今年14歳で、未来中学の2年生です。最近、彼らの学校では教育改革が行わr手、以前にはなかった教育方法が多く導入されました。

这个周末的最后一节课，老师留了一个特殊的作业：发给每个学生一个玩具婴儿和一本《育儿知识手册》，让大家 ⑴ 当 两天“妈妈”，亲身体会一下照顾婴儿是 ⑵ 多么 不容易，从而理解父母生儿育女的辛苦。

zhège zhōumò de zuìhòu yī jié kè, lǎoshī liúle yīgè tèshū de zuòyè: Fā gěi měi gè xuéshēng yīgè wánjù yīng’ér hé yī běn “yù’ér zhīshì shǒucè”, ràng dàjiā dàng liǎng tiān “māmā”, qīnshēn tǐhuì yīxià zhàogù yīng’ér shì duōme bù róngyì, cóng’ér lǐjiě fùmǔ shēng ér yù nǚ de xīnkǔ.

（日本語訳）
　今週末の最後の授業で、先生はある特別な宿題を出した。それは生徒一人ひとりにおもちゃの赤ちゃんと『育児知識手帳』を渡して、彼らに2日間”お母さん”になってもらい、赤ちゃんの世話がどんなに難しいかを身をもって体験させて、それにより子供を産み育てる親の苦労を理解させるというものです。

原来这个玩具婴儿是一个小型的机器人，身体里安装了和真的婴儿一样的各种基本功能，如：吃奶、睡觉、尿床等，还会哭、会闹、会喊“抱抱”。

yuánlái zhège wánjù yīng’ér shì yīgè xiǎoxíng de jīqìrén, shēntǐ lǐ ānzhuāngle hé zhēn de yīng’ér yīyàng de gè zhǒng jīběn gōngnéng, rú: Chī nǎi, shuìjiào, niàochuáng děng, hái huì kū, huì nào, huì hǎn “bào bào”.

（日本語訳）
そのおもちゃの赤ちゃんは実は小型のロボットで。体には本当の赤ちゃんと同じ基本機能が備わっていた。例えば、ミルクを飲む、寝る、おねしょをするなどで、更には泣いたり、ぐずったり、「だっこ」と叫ぶこともできた。

回家以后，小力把沙发当作婴儿床，让婴儿睡在上面。星期六，天刚蒙蒙亮，婴儿就自动“醒”了，它哇哇大哭起来，把睡得正香的小力吵醒了。

huí jiā yǐhòu, xiǎo lì bǎ shāfā dàng zuò yīng’ér chuáng, ràng yīng’ér shuì zài shàngmiàn. Xīngqíliù, tiān gāng méngméngliàng, yīng’ér jiù zìdòng “xǐng”le, tā wāwā dà kū qǐlái, bǎ shuì dé zhèngxiāng de xiǎo lì chǎo xǐngle.

（日本語訳）
　家に帰ったあと、力くんはソファーをあかちゃんのベッドにして、赤ちゃんをその上に寝かせた。土曜日、空がほんのり白んでくると、赤ちゃんはすぐに自動で「目を覚まして」、わあわあと泣き始めたので、ぐっすり寝ていた力くんはうるさくて目が覚めてしまった。

小力起来查了一下《育儿知识手册》，知道是婴儿饿了。于是，他按照手册上说的，冲了一点儿奶粉喂婴儿。可能是喂得有点儿急，婴儿喝了奶后，不停地_⑶咳嗽。

xiǎo lì qǐlái chále yīxià “yù’ér zhīshì shǒucè”, zhīdào shì yīng’ér èle. Yúshì, tā ànzhào shǒucè shàng shuō de, chōngle yīdiǎn er nǎifěn wèi yīng’ér. Kěnéng shì wèi dé yǒudiǎn er jí, yīng’ér hēle nǎi hòu, bù tíng de késou.

（日本語訳）
力くんは起きて「育児知識手帳」を調べ、赤ちゃんがお腹を空かせていることがわかった。そこで、手帳に書いてある通り、粉ミルクを少しお湯で溶かしてから、赤ちゃんに飲ませた。おそらくちょっと慌てて飲ませたのだろう。赤ちゃんはミルクを飲んだ後、しきりに咳をした。

小力照着手册上的示意图，把婴儿抱起来，在它的背上轻轻地拍了几下，婴儿停止了咳嗽，还 ⑷ 张开 小嘴冲着小力笑了。

xiǎo lì zhào zhuó shǒucè shàng de shìyìtú, bǎ yīng’ér bào qǐlái, zài tā de bèi shàng qīng qīng de pāile jǐ xià, yīng’ér tíngzhǐle késou, hái zhāng kāi xiǎo zuǐ chōngzhe xiǎo lì xiàole.

（日本語訳）
力くんは手帳のイラストに基づいて、赤ちゃんを抱きあげて、背中を軽く何度かたたくと、赤ちゃんは咳をやめて、小さな口を開けて、力くんに向かって笑った。

小力想把婴儿重新放回沙发，自己像以往那样睡懒觉。 ⑸a 可是，小力刚把婴儿放到沙发上，婴儿就大声地哭上了。

xiǎo lì xiǎng bǎ yīng’ér chóngxīn fàng huí shāfā, zìjǐ xiàng yǐwǎng nàyàng shuìlǎnjiào. Kěshì, xiǎo lì gāng bǎ yīng’ér fàng dào shāfā shàng, yīng’ér jiù dàshēng de kū shàngle.

（日本語訳）
力くんは赤ちゃんをもう一度ソファーに戻して、自分はいつものように朝寝坊しようと思った。しかし、力くんが赤ちゃんをソファーに置いたとたん、赤ちゃんが大声で泣き出した。

⑸b 因为它身体里设置的程序是，吃了奶以后不能马上睡觉，得抱它玩儿一会儿。

yīnwèi tā shēntǐ lǐ shèzhì de chéngxù shì, chīle nǎi yǐhòu bùnéng mǎshàng shuìjiào, dei bào tā wán er yīhuǐ’er.
​

（日本語訳）
なぜなら赤ちゃんの体には。ミルクを飲んだ後はすぐに眠らせてはならず、抱いてしばらくあやさなければいけないというプログラムが組み込まれていたからです。

⑸c 尽管婴儿是塑料做的， ⑸d 但是抱它的时候也得小心翼翼，对头部和胳膊、腿都不能用劲儿太大，如果动作过猛，婴儿就会“受伤”，各种程序就停止了，小力的作业也就失败了。

jǐnguǎn yīng’ér shì sùliào zuò de, dànshì bào tā de shíhòu yě dé xiǎoxīnyìyì, duì tóu bù hé gēbó, tuǐ dōu bùnéng yòngjìng er tài dà, rúguǒ dòngzuòguò měng, yīng’ér jiù huì “shòushāng”, gè zhǒng chéngxù jiù tíngzhǐle, xiǎo lì de zuòyè yě jiù shībàile.

（日本語訳）
赤ちゃんはプラスチックで作られているが、抱く時間は慎重にしなければならず、頭、腕、足に力を入れすぎてはいけない。もしも動作が激しすぎると、赤ちゃんは「体を痛めて」、各プログラムが停止し、力くんの宿題も仕上げられなくなる。

小力只好又抱起婴儿，一边儿轻轻地拍着，一边儿来回走动。 ⑹ 整整抱了一个小时，婴儿才闭上眼睛睡着了。

xiǎo lì zhǐhǎo yòu bào qǐ yīng’ér, yībiān er qīng qīng de pāizhe, yībiān er láihuí zǒudòng. Zhěngzhěng bàole yīgè xiǎoshí, yīng’ér cái bì shàng yǎnjīng shuì zháo le.

（日本語訳）
　力くんはまた赤ちゃんを抱きあげて、軽くたたきながら、うろうろといったりきたりするしかなかった。まるまる１時間抱っこすると、赤ちゃんはようやく目を閉じて眠った。

他把婴儿放回沙发，感到自己的胳膊又酸又疼。他想爬到床上再睡 ⑺ 个 “回笼觉”，可还没等他入梦，婴儿又哭开了，原来它尿尿了……

tā bǎ yīng’ér fàng huí shāfā, gǎndào zìjǐ de gēbó yòu suān yòu téng. Tā xiǎng pá dào chuángshàng zài shuì gè “huílóng jué”, kě hái méi děng tā rùmèng, yīng’ér yòu kū kāile, yuánlái tā niào niàole……

（日本語訳）
彼は赤ちゃんをソファーに戻すと、腕のだるさと痛みを感じた。彼はベッドにはい戻って二度寝しようとしたが、眠りにつく前に、赤ちゃんがまた泣きだした。おしっこをしたのだ…

小力被婴儿折腾了两天，累得 ⑻ 精疲力/疲惫不堪/腰酸背疼 。

xiǎo lì bèi yīng’ér zhētengle liǎng tiān, lèi dé jīng pí lì/píbèi bùkān/yāosuān bèi téng.

（日本語訳）
力くんは２日間赤ちゃんに大変な目にあわされ、「①精も根も尽き果てた/②疲労困ぱいした/③腰がだるく背中が痛くなった」

交了作业以后，他十分感激地对妈妈说：“妈妈，现在我 ⑼ 才知道养育一个婴儿有多难。妈妈，谢谢您！

jiāole zuòyè yǐhòu, tā shífēn gǎnjī dì duì māmā shuō:“Māmā, xiànzài wǒ cái zhīdào yǎngyù yīgè yīng’ér yǒu duō nàn. Māmā, xièxiè nín!

（日本語訳）
宿題を提出した後、彼は母親に本当に感謝しながら、「お母さん、今僕やっと赤ちゃんを育てるのって、どんなに大変なのかわかったよ。お母さん、ありがとう」と言った。

⑴　空欄⑴を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　为
②　当
③　成
④　替

这个周末的最后一节课，老师留了一个特殊的作业：发给每个学生一个玩具婴儿和一本《育儿知识手册》，让大家 ⑴ 当 两天“妈妈”，亲身体会一下照顾婴儿是‥‥

（日本語訳）
　今週末の最後の授業で、先生はある特別な宿題を出した。それは生徒一人ひとりにおもちゃの赤ちゃんと『育児知識手帳』を渡して、彼らに2日間”お母さん”になってもらい、…

⑵　空欄⑵を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　多么
②　这么
③　什么
④　要么

让大家 ⑴ 当 两天“妈妈”，亲身体会一下照顾婴儿是 ⑵ 多么 不容易，从而理解父母生儿育女的辛苦。

（日本語訳）
　彼らに2日間”お母さん”になってもらい、赤ちゃんの世話がどんなに難しいかを身をもって体験させて、それにより子供を産み育てる親の苦労を理解させるというものです。

⑶　下線部⑶の正しいピンイン表記は，次のどれか。
①　kēsou
②　kèshù
③　késou
④　késhu

可能是喂得有点儿急，婴儿喝了奶后，不停地_⑶咳嗽。

（日本語訳）
おそらくちょっと慌てて飲ませたのだろう。赤ちゃんはミルクを飲んだ後、しきりに咳をした。

⑷　空欄⑷を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　张开「（口、傘などを）開ける、開く」
②　展开：「（地図やじゅうたんを）広げる」
③　张口：「口を開く、話す」
④　开口：「口を開く、話を始める」

小力照着手册上的示意图，把婴儿抱起来，在它的背上轻轻地拍了几下，婴儿停止了咳嗽，还 ⑷ 张开 小嘴冲着小力笑了。

（日本語訳）
力くんは手帳のイラストに基づいて、赤ちゃんを抱きあげて、背中を軽く何度かたたくと、赤ちゃんは咳をやめて、小さな口を開けて、力くんに向かって笑った。

⑸　4か所の空欄⑸を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　a 因为－b尽管－c但是－d可是
②　a可是－b因为－c尽管－d但是
③　a尽管－b可是－c但是－d因为
④　a但是－b可是－c因为－d尽管

⑹　空欄⑹を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　通通：「すべて」
②　全部：「全部」
③　整整：「まるまる、ちょうど」
④　彻底：「徹底している」
[/qa-box01]

小力只好又抱起婴儿，一边儿轻轻地拍着，一边儿来回走动。 ⑹ 整整抱了一个小时，婴儿才闭上眼睛睡着了。

（日本語訳）
　力くんはまた赤ちゃんを抱きあげて、軽くたたきながら、うろうろといったりきたりするしかなかった。まるまる１時間抱っこすると、赤ちゃんはようやく目を閉じて眠った。

⑺　空欄⑺を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　顿
②　股
③　套
④　个

他把婴儿放回沙发，感到自己的胳膊又酸又疼。他想爬到床上再睡 ⑺ 个 “回笼觉”，可还没等他入梦，婴儿又哭开了，原来它尿尿了……

（日本語訳）
彼は赤ちゃんをソファーに戻すと、腕のだるさと痛みを感じた。彼はベッドにはい戻って二度寝しようとしたが、眠りにつく前に、赤ちゃんがまた泣きだした。おしっこをしたのだ…

⑻　空欄⑻を埋めるのに適当でないものは，次のどれか。
①　精疲力：jīng pí lì
「心身が極度に披露している」

②　疲惫不堪：píbèi bùkān
「疲労困ぱいする」

③　腰酸背疼：yāosuān bèi téng
「腰がだるく背中が痛む」

④　勉为其难：miǎnwéiqínán
「力の及ばないことを無理に引き受ける」

小力被婴儿折腾了两天，累得 ⑻ 精疲力/疲惫不堪/腰酸背疼 。

（日本語訳）
力くんは２日間赤ちゃんに大変な目にあわされ、「①精も根も尽き果てた/②疲労困ぱいした/③腰がだるく背中が痛くなった」

⑼　空欄⑼を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①　就
②　才
③　再
④　又

交了作业以后，他十分感激地对妈妈说：“妈妈，现在我 ⑼ 才知道养育一个婴儿有多难。妈妈，谢谢您！

（日本語訳）
宿題を提出した後、彼は母親に本当に感謝しながら、「お母さん、今僕やっと赤ちゃんを育てるのって、どんなに大変なのかようやくわかったよ。お母さん、ありがとう」と言った。

⑽　本文の内容と一致するものは，次のどれか。
　①　这个星期六的最后一节课是照顾婴儿。
　②　这次作业改变了小力以前的习惯和想法。
　③　照顾机器人婴儿比照顾真的婴儿容易。
　④　妈妈帮助小力照顾了婴儿。