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中国語検定第100回解答速報！中検3級第4問「長文問題」全文和訳解説！
2020年6月28日（日）に記念すべき第100回の中国語検定が実施されました。
なお、別の受験回で勉強したい方は、中検3級の過去問一覧をご覧ください。
今回は中検3級の長文問題を見ていきましょう。
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中検3級 第100回 第4問 長文問題
4 次の文章を読み，⑴～⑹の問いの答えとして最も適当なものを，それぞれ①～④の中から 1 つ選び，その番号を解答欄にマークしなさい。 （20 点）
王献之是中国晋代有名的书法家王羲之的儿子。小的时候，他 ⑴ 问父亲 :“怎样才能把字写好？”父亲指着院子里的水池说 :“要多写多练，你用水池里的水练习写字，把水用光了就知道了。”听了父亲的话，王献之 ⑵ 决心刻苦练习
他照着父亲的字一笔一画，一个字一个字地练习，整整练了两年，觉得已经写得不错了，就拿去给母亲看。他想， ⑶ 母亲说像父亲的字了，他就给父亲看。可是母亲看了看说 :“还不像你父亲的字。”他又努力练了两年，再拿给母亲看时，母亲仍然摇头说 :“不像。”接着又练习了五年之后，他直接把字拿给父亲看。父亲对他说 :“你要认真考虑字的结构，比方这个‘大’字，下面的空白太大了。”说完就 ⑷ 毛笔在空白的地方点了一个点，把“大”变成了“太”字。
王献之又把这几年写的字拿给母亲看，母亲仔细看了三天才看完，最后说 :“只有这一点像你父亲写的。”王献之惊呆了，原来母亲说的，正是“大”字下面的那一点！从那以后，王献之用心考虑字的结构，更加刻苦地练习，用光了水池里的水，终于 ⑸ 父亲 ⑸ ，成了有名的书法家。
全体の文章の意味を楽しんでもらうために、以下、穴埋めには正しい答えをいれておきました。
ところどころ、日中対訳がわかりやすくなるように赤マーカーで印をつけました。
本文のみを再度、いくつかに分けて掲出します。
本文解説
王献之是中国晋代有名的书法家王羲之的儿子。小的时候，他 ⑴ 曾经 问父亲 :“怎样才能把字写好？”父亲指着院子里的水池说 :“要多写多练，你用水池里的水练习写字，把水用光了就知道了。”听了父亲的话，王献之 ⑵ 下 决心刻苦练习
（日本語訳）
王献之（おう けんし）は、中国の晋（しん）の時代の有名な書家の王羲之（おう ぎし）の子どもです。小さい頃、彼はかつて次のように父親に質問しました「どうやったら、うまく字を書くことができますか？」 父親は庭の池を指さして言いました「たくさん書いて、たくさん練習しなさい。池の水を使って字を書く練習をしなさい。水をすっかり使い果たしたらわかるよ」父親の話を聞いたら、王献之（おう けんし）は、苦しい練習をする決心を下しました。
他照着父亲的字一笔一画，一个字一个字地练习，整整练了两年，觉得已经写得不错了，就拿去给母亲看。他想， ⑶ 要是 母亲说像父亲的字了，他就给父亲看。
（日本語訳）
彼は父親の字の一画一画に従って、一文字ずつ文字を練習し、まるまる2年練習しました。すでに上手に書けるようになり、書いた字を母親の所へ持っていって見せました。彼は思いました『もしも父親の文字に似てるねと母親が言ったら、父親に見せよう。』
可是母亲看了看说 :“还不像你父亲的字。”他又努力练了两年，再拿给母亲看时，母亲仍然摇头说 :“不像。”接着又练习了五年之后，他直接把字拿给父亲看。
（日本語訳）
しかし、母親は見ると「お父さんの字には似てないね」と言いました。彼はまた2年努力して練習し、再度、母親に見せた時、母親は、相変わらず頭を横に振って「似ていないよ」と言いました。続けて5年練習した後、彼は直接、字を父親に見せました。
父亲对他说 :“你要认真考虑字的结构，比方这个‘大’字，下面的空白太大了。”说完就 ⑷ 用 毛笔在空白的地方点了一个点，把“大”变成了“太”字。
（日本語訳）
父親は彼に言いました「文字の構造をきちんと考えなさい。例えば、この「大」という文字、下のほうの空白はすごく大きいだろう。言い終わると、筆を使って、空白の部分に一つの点を書いて、「大」という字を「太」という字に変えました。
王献之又把这几年写的字拿给母亲看，母亲仔细看了三天才看完，最后说 :“只有这一点像你父亲写的。”王献之惊呆了，原来母亲说的，正是“大”字下面的那一点！从那以后，王献之用心考虑字的结构，更加刻苦地练习，用光了水池里的水，终于 ⑸ 和 父亲 ⑸ 一样 ，成了有名的书法家。
（日本語訳）
王献之（おう けんし）は、また、この数年で書いた文字を母親に見せ、母親は、じっくりと細かく3日間もかけて見ました。最後に「この点だけは、お父さんが書いたのね」と言いました。王献之（おう けんし）は、呆気にとられました。母親の言う「まさに『大』に下のほうの点なのです」。それから、王献之（おう けんし）は、じっくりと文字の構造を注意深く考えて、さらに非常に苦労を重ねて練習しました。池の水を使い果たしたとき、ついに父親と同じよう（な文字）になりました。そひｓて有名は書家になりました。
（※ 個人的感想 ：この王献之という人は凄いですね。普通なら、嫌になって途中でやめてしまう子供が多いはず・・・さすが有名な書家さんになるだけありますね）
問題（１）
⑴ 空欄⑴を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①曾经「かつて」
②已经「すでに」
③早已「早くから，ずっと前に，とっくに」
④早就「とっくに」
【答え】①曾经
（解説）
本文の「小的时候，他 ⑴ 曾经 问父亲 :“怎样才能把字写好？”」を読んで、前後の意味から判断しましょう。
問題（２）
⑵空欄⑵を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①立 ②定 ③用 ④下
【答え】④下
（解説）
本文「听了父亲的话，王献之 ⑵ 下 决心刻苦练习」
”下决心” または ”下定决心” で「決意を固める」という意味になります。
問題（３）
⑶空欄⑶を埋めるのに適当でないものは，次のどれか。
①要是 ②假如 ③因为 ④如果
【答え】③因为
①要是 、②假如 、④如果 の３つは、いずれも「もしも…ならば」という意味になり、③因为 のみが「…なので」という意味で違う意味なので、適切ではありません。
よって、これが正解！
問題文の「適当でないもの」という点に注意ですね。
焦って、適切なものを選んだしまった人もいるのではないでしょうか？
試験では、問題文章を読むことが基本中の基本なので、ここはしっかり得点したい問題ですね。
問題（４）
⑷空欄⑷を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①由 ②用 ③对 ④让
【答え】②用
（解説）
本文「说完就 ⑷ 用 毛笔在空白的地方点了一个点，把“大”变成了“太”字。」の部分で、『筆を使って』という意味になるものが最適です。
問題（５）
⑸2 か所の空欄⑸を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
①和…一样「…と同じ」
②跟…一起「…と一緒」
③与…同时「…と同時」
④像…似的「…と似ている」
【答え】①和…一样
（解説）
本文「终于 ⑸ 父亲 ⑸ ，成了有名的书法家。」の部分で、父親と同じような文字になったという意味が一番最適です。
問題（６）
⑹本文の内容と一致するものは，次のどれか。
① 父亲用光了水池里的水，才成了有名的书法家。
② 王献之小的时候字写得很好。
③ 练习写字不考虑字的结构不行。
④ 母亲说父亲的“太”字写得好
【答え】③ 练习写字不考虑字的结构不行。
（解説）
① 父亲用光了水池里的水，才成了有名的书法家。
「父親は池の水を使い果たし、有名な書家になった」
池の水を使い果たして有名な書家になったのは、こどもの王献之（おう けんし）です。
よって、間違い！
② 王献之小的时候字写得很好。
「王献之は、子供の頃、文字を書くのがうまかった」
彼はかつて「どうやったら、うまく字を書くことができますか？」と父親に質問しました・・ということが書かれていたので、文字はうまくなかったと判断できます。
よって、間違い！
③ 练习写字不考虑字的结构不行。
「文字の構造を考えずに文字を書く練習をするのは良くない」
父親が「文字の構造をじっくり考えて書きなさい」と言っていたので、これが正解！
④ 母亲说父亲的“太”字写得好
「母親は、父親の『太』という字が上手だと言った」
こんなことは書かれていないですよね。
よって、間違い！
つまり、正解は③でした。
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